Konzultační hodiny:
- Zimní semestr 2020: Osobní konzultace v pondělí, 13:30 – 15 hod.
- Konzultace probíhají, není-li uvedeno jinak, v kanceláři TL 204 budovy PF JU Dukelská / U Tří lvů.
- V případě, že situace nedovolí realizaci osobních konzultací, je možné konzultace realizovat prostřednictvím MS Teams. Konzultaci si prosím v předstihu domluvte e-mailem (dkucera@pf.jcu.cz).
Stránky garantovaných/vyučovaných předmětů:
Podrobný výpis předmětů naleznete na stránce v aplikaci IS/STAG.
- KPE/UPSSN Úvod do psychologie SŠ
- KPE/0PS Psychologie v praxi střední školy
- KPE/MVVFK Motivace ve vyučování
- KPE/YZMB Základy metodologie
- KPE/YPŠPB Pedagogická a školní psychologie
- KPE/YPSAN Psychologie adolescence
- KPE/UPSPS+PGSFK Pedagogická a školní psychologie
- KPS/SOPS Sociální psychologie
- KPE/0SRI Seminář k rozvoji profesní identity
- KPE/PDSSN Pedagogická a školní psychologie
- CŽV Psychologie (pro učitele) SŠ
Doporučená literatura:
Doporučená literatura – psychologie:
- Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M., & Sommers, S. R. (2015). Social Psychology (9th Edition). New Jersey: Pearson.
- Baštecká, B., & Goldman, P. (2001). Základy klinické psychologie. Praha: Portál.
- Blatný, M. et al. (2010). Psychologie osobnosti: Hlavní témata, současné přístupy. Praha: Grada Publishing.
- Cakirpaloglu, P. (2012). Úvod do psychologie osobnosti. Praha: Grada Publishing.
- Comer, R., Gould, E., & Furnham, A. (2013). Psychology. Chichester, West Sussex: John Wiley & Sons.
- Drapela, V. J. (2001). Přehled teorií osobnosti. Praha: Portál.
- Encyclopaedia Britannica (2009). Mozek: Průvodce po anatomii mozku a jeho funkcích. Brno: Jota.
- Eysenck, M. W. (2001). Psychology for A2 Level. Hove, East Sussex: Psychology Press.
- Hayes, N. (1998). Základy sociální psychologie. Praha: Portál.
- Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál.
- Hoskovec, J., Nakonečný, M., & Sedláková, M. (2002). Psychologie XX. století. Praha: Karolinum.
- Hunt, M. (2000). Dějiny psychologie.Praha: Portál.
- Koukolík, F. (2003). Já. O vztah mozku, vědomí a sebeuvědomování. Praha: Karolinum.
- Kučera, D. (2013). Moderní psychologie: Hlavní obory a témata současné psychologické vědy. Praha: Grada.
- Langmeier, J., & Krejčířová, D. (2007). Vývojová psychologie. 2. vydání. Praha: Grada Publishing.
- Mareš, J. (2013). Pedagogická psychologie. Praha: Portál.
- Nolen-Hoeksema, S., Fredrickson, B. L., Loftus, G. R., & Wagenaar, W. A. (2012). Psychologie Atkinsonové a Hilgarda. Praha: Portál.
- Orel, M., & Facová, V. (2009). Člověk, jeho mozek a svět. Praha: Grada Publishing.
- Plháková, A. (2006). Dějiny psychologie.Praha: Grada Publishing.
- Plháková, A. (2007). Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia.
- Stuchlíková, I. (2007). Základy psychologie emocí. Praha: Portál.
- Vágnerová, M. (2005). Vývojová psychologie I: dětství a dospívání. 1. vydání. Praha: Karolinum.
- Vágnerová, M. (2007). Vývojová psychologie II: dospělost a stáří. 1. vydání. Praha: Karolinum.
- Výrost, J., & Slaměník, I. (2008). Sociální psychologie. 2. vydání. Praha: Grada Publishing.
- Weiner, I. B. (Ed.) (2003). Handbook of Psychology. New Jersey: John Wiley & Sons.
Doporučená literatura – pedagogická a školní psychologie:
- Bertrand, Y. (2003). Contemporary Theories and Practice in Education (2nd Ed.). Madison: Atwood Publishing.
- Crowl, T. K., Kaminsky, S., & Podell, D. M. (1997). Educational Psychology: Windows on Teaching. New York: Brown & Benchmark Publishers.
- Čáp, J., & Mareš, J. (2001). Psychologie pro učitele. Praha: Portál.
- Čepec, J. et al. (2000). Vybrané kapitoly z psychologie a pedagogiky pro studující doplňujícího pedagogického studia. Brno: UMPV VA v Brně.
- Fontana, D. (2010). Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál.
- Hadj Moussová, Z. (2012). Pedagogická a sociální psychologie. Praha: ÚPRPŠ.
- International Bureau of Education, & Dvořák, D. (2005). Efektivní učení ve škole. Praha: Portál.
- Kosíková, V (2011). Psychologie ve vzdělávání a její psychodidaktické aspekty. Praha: Grada.
- Lokšová, I., & Lokša, J. (1999). Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole. Praha: Portál.
- Macek, P. (2003). Adolescence. Praha: Portál.
- Mareš, J. (2013). Pedagogická psychologie. Praha: Portál.
- Pavelková, I. (2002). Motivace žáků k učení: Perspektivní orientace žáků a časový faktor v žákovské motivaci. Praha: PF UK.
- Petty, G. (2004). Moderní vyučování. Praha: Portál.
- Šišák, P. (2006). Základy pedagogické psychologie pro učitele preprimárního vzdělávání. Ostrava: OU v Ostravě.
Doporučená literatura – metodologie: